Pular para o conteúdo principal

Na teia da Dona Aranha

Nesta proposta fiz a adaptação do jogo "Na teia da Dona Aranha" que vi na internet, seus objetivos são: identificar, comparar e ordenar números verificando o valor relativo que os algarismos assumem de acordo com a posição deles nas ordens das unidades, dezenas, centenas e unidades de milhar.


Para construir o jogo utilizei:

9 bolas de 4 cores diferentes utilizadas em piscina de bolinhas
1 bambolê
Fita adesiva grossa para ser usada como as teias

Ficha de registro de pontos (1 para cada aluno)

Colei a fita no bambolê simulando uma teia de aranha, construí um cartaz identificando o valor de cada bolinha (vermelha = 1 unidade de milhar, azul = 1 centena, amarela = 1 dezena e verde = 1 unidade) e pendurei na lousa.

Organizei a turma em 4 equipes. Cada criança pôde lançar 9 bolinhas (que devem ficar coladas na teia) e registrar em sua ficha as suas pontuações. Ao término de todos os lances, as equipes somaram seus pontos (com registro do total em lousa também) para verificar qual equipe obteve a maior pontuação.
As pontuações também podem ser representadas com fichas sobrepostas, é um desafio diferente e cheio de aprendizagem!


Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Cubra os dobros

Cubra os Dobros é um jogo matemático que tem como objetivo de aprendizagem a resolução de multiplicações por dois (conceito de dobro). As crianças adoraram a proposta! Aprender brincando é um grande prazer para elas, não é mesmo? Bom, vamos lá... Para reproduzir o jogo precisei de: 1 tabuleiro 20x30cm (fiz em E.V.A). 12 fichas (divididas em duas cores diferentes) 5x5cm (em E.V.A. também) 1 dado comum  1 caneta com tinta permanente O tabuleiro precisa ter os dois lados divididos em 6 espaços e enumerados (2, 4, 6, 8, 10 e 12). Número de jogadores:  2 participantes. Regras: Cada jogador, na sua vez, lança o dado e cobre, no seu lado do tabuleiro, o número correspondente ao dobro tirado no dado. Se o número obtido já estiver coberto, o jogador passará a vez. Quem primeiro conseguir cobrir todos os números ganha a partida. É interessante problematizar o momento do jogo, fazendo questionamentos e intervenções, como sugere o caderno de Jogos Matemáticos do...

Como fazer um vulcão na escola

Ano passado, enquanto trabalhávamos textos instrucionais, uma aluna sugeriu a confecção de um vulcão na escola. Ela levou um texto ensinando a construir um vulcão em erupção. Nem preciso falar que as crianças adoraram a ideia! Bom, separe os materiais e mão na massa! Para fazer um vulcão pequeno você vai precisar de: • Uma placa grossa de isopor ou MDF; • Argila para modelar o vulcão; • Um copo de vidro; • Corante de alimentos nas cores amarela e vermelha (funciona com suco em pó); • Vinagre; • Detergente líquido; • Tinta e pincel; • Bicarbonato de sódio. Modo de fazer - Posicione o copo no centro da placa de isopor/MDF e, utilizando a argila, modele o vulcão. - Pinte o vulcão após a secagem da argila. Você pode utilizar tinta amarela e vermelha para representar as lavas. - Coloque dentro do copo duas colheres de bicarbonato de sódio, uma colher de detergente, três gotas de corante vermelho e três, de amarelo. E, por fim, acrescente uma colher de vinagre...

Caixa Matemática

Ano passado, participei do curso  Resolução de problemas e criatividade nos anos iniciais: uma proposta para desenvolver o pensamento matemático oferecido pelo IME-USP e também do curso de  Avaliação no Ciclo da Alfabetização do PNAIC. Nas duas formações ficaram evidentes a necessidade de oferecermos propostas lúdicas às crianças no processo  de Alfabetização Matemática. Por isso, resolvi montar uma Caixa Matemática  e a partir dela criar situações lúdicas e desafiadoras para os meus alunos.  Nesta caixa, ainda em construção, coloq uei ma teriais de contagem: palitos, canudos, miçangas, tampinhas, ábaco, dados, material dourado, calculadora, ligas elásticas para a formação de grupos de palitos ou canudinhos, dinheirinhos, baralho, materiais para medidas: fita métrica, ampulheta, régua e copo de medida. É uma caixinha muito útil e interessante!  O ideal seria cada aluno ter e construir a sua, mas como isso não é possível em minha realidade, estou const...