Experiências Pedagógicas

Neste trimestre, estamos trabalhando gêneros instrucionais com foco em receitas (culinárias e experiências científicas), regras de jogos e brincadeiras.  Para tornar clara a intencionalidade desse gênero considero de grande importância garantir aos alunos um bom repertório de textos, permitindo que reflitam e reconheçam as características do gênero. Para iniciar essa proposta, propus atividades lúdicas atreladas a leitura.  Em um primeiro momento, copiei na lousa a receita da massinha e fiz alguns questionamentos para as crianças perceberem a listagem dos materiais e suas quantidades, a organização sequencial dos procedimentos e etapas, a importância de apresentar informações e orientações essenciais para tornar clara a instrução para o leitor. MASSA DE MODELAR CASEIRA* Ingredientes: 1 xícara de sal 4 xícaras de farinha de trigo 1 xícara e meia de água 3 colheres (sopa) de óleo Corante alimentício ou suco em pó Como preparar...

Cubra os Dobros é um jogo matemático que tem como objetivo de aprendizagem a resolução de multiplicações por dois (conceito de dobro). As crianças adoraram a proposta! Aprender brincando é um grande prazer para elas, não é mesmo? Bom, vamos lá... Para reproduzir o jogo precisei de: 1 tabuleiro 20x30cm (fiz em E.V.A). 12 fichas (divididas em duas cores diferentes) 5x5cm (em E.V.A. também) 1 dado comum  1 caneta com tinta permanente O tabuleiro precisa ter os dois lados divididos em 6 espaços e enumerados (2, 4, 6, 8, 10 e 12). Número de jogadores:  2 participantes. Regras: Cada jogador, na sua vez, lança o dado e cobre, no seu lado do tabuleiro, o número correspondente ao dobro tirado no dado. Se o número obtido já estiver coberto, o jogador passará a vez. Quem primeiro conseguir cobrir todos os números ganha a partida. É interessante problematizar o momento do jogo, fazendo questionamentos e intervenções, como sugere o caderno de Jogos Matemáticos do...

Hoje reproduzi um jogo apresentado no caderno de jogos matemático do PNAIC:  Disco Mágico.  Utilizei papelão, tinta guachê e E.V.A. Seguem as informações sobre o jogo: DISCO MÁGICO  a) Aprendizagem: Identificar, comparar e ordenar números verificando o valor relativo que os algarismos assumem de acordo com a posição deles nas ordens das unidades, dezenas ou centenas.  b) Material:  – 1 disco-tabuleiro mágico tripartido nas cores vermelha, azul e amarela (pode ser adaptado com pratinhos de aniversário)  – 24 fichas circulares  – 1 quadro para registro dos resultados  c) Número de jogadores: 2 a 4 participantes.  d) Regras: – O disco-tabuleiro mágico e o quadro para registro dos resultados da primeira rodada são dispostos no centro da mesa. – Sorteia-se a ordem dos jogadores de acordo com algum critério previamente escolhido.  – Cada jogador escreve o seu nome no quadro de registro, na coluna Jogador conforme a ordem de j...

Ano passado, participei do curso  Resolução de problemas e criatividade nos anos iniciais: uma proposta para desenvolver o pensamento matemático oferecido pelo IME-USP e também do curso de  Avaliação no Ciclo da Alfabetização do PNAIC. Nas duas formações ficaram evidentes a necessidade de oferecermos propostas lúdicas às crianças no processo  de Alfabetização Matemática. Por isso, resolvi montar uma Caixa Matemática  e a partir dela criar situações lúdicas e desafiadoras para os meus alunos.  Nesta caixa, ainda em construção, coloq uei ma teriais de contagem: palitos, canudos, miçangas, tampinhas, ábaco, dados, material dourado, calculadora, ligas elásticas para a formação de grupos de palitos ou canudinhos, dinheirinhos, baralho, materiais para medidas: fita métrica, ampulheta, régua e copo de medida. É uma caixinha muito útil e interessante!  O ideal seria cada aluno ter e construir a sua, mas como isso não é possível em minha realidade, estou const...

Meu nome é Fernanda, sou pedagoga especialista em Alfabetização e Letramento. Amo minha profissão, sou apaixonada pela educação e cultura infantil. Atualmente, trabalho com os anos iniciais do Ensino Fundamental I.  Gosto muito de fazer cursos, visitar exposições, assistir documentários, fotografar e ler. Criei esse espaço para compartilhar com vocês minhas reflexões e práticas pedagógicas.